Stress-ul este cel care poate demonta orice plan de intervenție și de realizare a obiectivelor. Reprezintă un obstacol real în viața de zi cu zi sau în cea profesională blocând orice posibilitate de vizualizare a perspectivei, de angajare cu toate forțele în proces. Există posibilitatea ca un student să învețe și să facă performanță din nevoia de a demonstra că este bun și suficient. Asocierea în această situație este una încărcată negativ. Având aceste trăiri ca stimulent al învățării, studentul va simți multă presiune, dezamăgire, frică și stres asociat cu facultatea sau cu noțiunea de a învăța. În schimb, un student care învață pentru că găsește important și util emoțional ce studiază, având o motivație interioară, va asocia învățarea și facultatea cu o experiență pozitivă.
